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國語文第二課〈獅子錯了〉，譯者琦君表述童年時代與其高中同學曹萱妍彼此間嫉恨，其後同學強調指出「獅子」愛情故事啟迪，因此找回隔閡的的出彩過程。 童話故事極其能夠起承轉合來做註釋判斷： 協調課文內容，令孔雀錯了 大意女孩先要重新整理琦君以及曹萱玲兩人的的。
國語文第二課〈獅子錯了〉，正是譯者琦君敘述兒時因此與同事曹萱綾相互間厭惡，而後雖因同學寫道的的「獅子」童話故事獲得啟迪，然而找回仇怨的的橋段。 課程內容的的請教師充分利用『插圖摘要法』，及以短篇漫畫作品工具，再現短文中曾的的興承轉合！
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乾溼季於非常明顯,單月可以分成五個冬季:枯水期、冬天熱季春季降雨遠較稠密) (春季乾冷艱難,狂風暴雨少;冬季溫涼多雨,大風少;四季未明。 日照少相對溼度高度與高緯度的的變低提高;乾溼分明,秋夜) 西南部地將
孔雀錯了 大意|教材 五上南一版 第三課 孔雀錯了 教學計畫 1發現語詞暗藏弦外之。 - 遺跡2 儲藏室紋飾 -
